Les grands se sont servis des cartes des mots de l’automne pour dessiner des éléments de l’automne
et recopier les mots. Certains ont recopié les mots en lettres capitales, d’autres ont voulu essayer de recopier les mots en lettres cursives et c’est plutôt réussi !
Vendredi les petits ont travaillé le vocabulaire de l’automne et ont associé les images aux éléments d’automne.
On a fait des découvertes !
Les marrons et les châtaignes se ressemblent mais leurs formes ne sont pas tout à fait pareilles, leur enveloppe est différente. Le marron ne se mange pas, la châtaigne si !
Les noix se cachent dans leur peau verte.
Les pommes de pin ne sont pas toutes pareilles, ça dépend des arbres sur lesquels elles poussent.
Avec nos trouvailles d’automne, on peut faire plein d’activités !
Jeudi on a fait du tri :
Voici toutes les trouvailles automnales
ramenées par les enfants à l’école.
Bravo à tous !
Voici le compte-rendu de la réunion de mardi 15 septembre :
Voici nos comptines de septembre (que vous retrouverez dans le cahier aux vacances d’octobre) : comptines septembre
En maternelle, l’album a une place incontournable. Il permet de travailler de nombreux aspects : langage, compréhension, vocabulaire, imaginaire, reconnaissance de mots, se situer dans l’espace et dans le temps…
Nous en découvrirons donc plusieurs tout au long de l’année. Pour la rentrée, la maîtresse a choisi : « Calinours va à l’école ». Demandez à votre enfant de vous raconter cette jolie histoire, ça lui fera plaisir et ça constitue un nouvel exercice de langage !
Le matin du mardi 1er septembre, les nouveaux petits faisaient leur entrée à l’école et ça s’est plutôt bien passé !
