Texte dicté par les élèves de GS :

Cynthia est venue à l’école jeudi matin. Elle a apporté un château. Dans ce château il y a un roi : le roi Capricio. Ce roi fait des bêtises : il dormait et quand il se réveillait il voulait des cadeaux, mais il les jetait toujours par-dessus son château. Mais ce n’est pas propre pour l’eau et la nature, ça va polluer. On lui a expliqué qu’il fallait jeter les déchets à la poubelle quand on en n’a plus besoin. Sinon on peut s’en resservir pour faire des décorations. Ou alors les donner à quelqu’un qui en a besoin. Il avait un peu de mal à comprendre. La sorcière est venue pour mieux lui expliquer. Elle a emmené le roi sur son électro-oiseau, ils sont allés au château de la princesse poubelle.

Nous, on a fait des cadeaux pour le roi et la sorcière : on a collé des papiers, bouchons, des boutons, de la laine…pour décorer la sorcière, le roi et l’oiseau.

Cynthia reviendra dans 2 semaines.

Ce qu’on a appris :

• il ne faut pas jeter ses déchets dans la nature, ça pollue.
• quand on a des déchets, on a 3 possibilités : les jeter dans la poubelle de déchets ou de tri, les utiliser pour un autre usage, les donner à quelqu’un qui en a besoin.

Petite taupe ouvre-moi ta porte, c’est le livre que nous avons découvert aux mois de janvier et février.

Nous avons bien compris les nouveaux mots, nous avons bien compris l’histoire, nous arrivons même à faire des petites scènes comme au théâtre !

On a joué l’histoire avec des sortes de masques :

On a joué avec de petits personnages dans une maquette de la maison de la Petite taupe

Voici un lien pour découvrir cet album avec votre enfant :

https://www.youtube.com/watch?v=1aFjAUOvJSo

Ne mettez pas le son et laissez votre enfant vous raconter l’histoire !

Voici les premières photos de Carnaval !

Merci à Chloé pour son superbe clown !

(Le temps d’une photo, les adultes ont retiré leur masque)

Construction du nombre avec les moyens :

• nous avons rempli des sacs en y mettant de 1 à 5 objets (dénombrement).
• nous avons collé des étiquettes nombres sur des boîtes (reconnaissance des chiffres).
• puis nous avons trier les sacs dans les boîtes (associer des quantités à des nombres) .

pour clore la séance, nous avons rempli quelques sacs avec 6 objets pour pouvoir, un autre jour, remplir la boîte du 6 !

Avec les petits, depuis plusieurs mois nous abordons les petites quantités : 1, 2 et 3:

• la tête à Toto : placer 1, 2 ou 3 objets pour créer un visage.

• faire un collier en respectant une « commande ».

• Les boîtes à compter :

• Nous réalisons également des distributions :

• des collections identiques à un modèle :

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